“这第三个意外就是学生们对于旅游情景会话进行的角色扮演，不但合理还突出应用！使课堂容量更大，增加了趣味性！我本来是想上一节中规中矩的基础上略有互动活跃的课，现在看来虽然有些乱但学生的反应不错……”
“小尚老师讲话很实在、有条理，课堂上的口语流畅、不假思索，应变能力也很出色……我们听到了一个年青老师真实、可圈可点的一节课！”任老师说了两句，然后就是各校代表评课发言。
“小尚老师是我们秦老师的女儿，我们来之前就达成共识，要给小尚捧场！但这会我发自内心的感觉这是一节真正意义的好课！”县中的代表是一位中年男教师，讲话时有着充分的肢体动作：“小尚老师说她是在被动地跟着学生们在走，没能按自己备好的内容来完成这节课……这恰恰是这节课成功的关键！完全突出了学生的主体作用，我们平时更多的时候是停留在‘讲课’阶段，老师讲的很多，学生被动地被牵着鼻子在走……而这节课，我们看到最多的是学生闪光的表现，老师只是起着串联和引导的作用，良好的课堂效果也印证了小尚老师组织、驾驭课堂的能力是多么出色……作为一个痴长十几岁的老教师，我由衷地感觉自己通过这节课学到了很多，也为秦老师感到高兴，有女如此……”
“我们印象最深的也是小尚老师提到的‘意外’！以往听过的公开课大多经过板演，一节课活跃但循规蹈矩，还有的感觉假……”一位二中的女老师发言：“说实话，我们是戴着有色眼镜来的，我们本来只准备给老郑一些面子，对小尚老师大批特批一顿的——年青老师的成长需要磨砺，在挫折中逐渐成才！很意外，我想说的一些缺点，比如不按套路（讲练结）出牌、没能显示教师对课堂的绝对统治力……这些恰恰是这节课的闪光点和高明之处！我想说，这才是现代的英语教学课堂！回去以后我们先模仿，再探讨……提一个要求，希望小尚老师在接到我们有哪里不太明白的咨询电话的时候能不藏私地不吝赐教……”
“这节课的容量很大，在平行班当中还能有这样的效果让我们震惊！感觉尚老师设计的课堂开放性很强，明着看似纷乱但实则有序，可以向各个方向发散，不但收得回来还能成倍地完成教学目标……高手！”
“这节课不但有互动的元素，激情的元素，还让我们看到了竞争学习的精彩效果！孩子们认真、不甘人后，情感价值观教育也得到了深刻的体现！这是一种激情互动、热烈竞争的新颖课堂教学模式！”
“情景对话我们也曾经试过，但效果明显不如尚老师的这节课的角色扮演！尚老师的灵感设计和应变能力让同龄的我五体投地！而这一切又似有意为之又似无心插柳，真正做到了不留痕迹、无招胜有招的境地……我服气了！”
“如果用老式的观点评价这节课，我们可以说出来一些缺点，像讲的少、不严肃、学生乱下位走动……但如果我把这些说出口，自己都觉得不好意思，像个老式留声机在讽刺mp3 、mp4！现代英语教学就是该这样子……”
“我印象深的有两处，一是那个口语流利开始还故意带点方言口音的漂亮女生饰演的北伦敦本地人，大声地问到伦敦本地和英国还有非英国的名胜，同学们那山呼海啸的‘yes’和‘ no’，这样壮观和感染力的课堂让人震撼，幸亏是在阶梯教室，如果在教学区……这二就是那个用手语和断断续续的口语表达清意思的男生，显然的他的英语能力一般，然而他不是沉闷而是积极表现于课堂！课后问小尚老师那句话也说明了没有不想学的学生，而在于我们怎么样去调动他们学习的热情！小尚老师的这节课给了我们一个很好的借鉴……”
“我个人认为这堂课的架构模式是可遇而不可求的！试想那几个孩子的加入是课前设计好的，那么就会有套路的痕迹，生硬的感觉，也就是说无法刺激原班孩子的热情参与而流于形式……正因为那几个孩子的意外加入，从而使这节课的效果出来了，我们也体会到了小尚老师的实力和课堂的激情四溢……”
“我不认为有完美的东西！对于小尚老师的这节课，我仍然坚持这样的观感！但是，课堂的一些缺陷反而转化为学生知识的探讨和落实，真正是化腐朽为神奇！我还是那句话，没有完美的课，十分完美就是机械的、没有生机和活力的课了！但小尚老师这节课却绝对称得上精彩、经典……”
……
评课居然进行了两节课。大家对尚敏的表现赞不绝口，对田歌她们出现形成的这种竞争课堂也是热烈探讨、赞赏有加……
“最后，我建议让我们一起为这一节真正出彩、有着实在的教学效果，又能让大家都有思索、有收获，真正体现观摩意义的好课起立，鼓掌！”任老师第一个站起来，小会议室里响起了雷鸣般的掌声。
尚敏真的是功成名就，因为听到了小会议室里经久不息的掌声和出门的老教师都说“学到东西”的话……靳远征很惊讶，本校听课的年轻英语老师又为自己的姐妹那么添油加醋地到处一张扬……那几天尚敏在校园里不断地听到老师和同学们或当面或窃窃私语的溢美之词，觉得很为这意外的盛名所累。
后来尚敏问田歌她们怎么想起来这样去帮忙的？田歌笑说大家很失落本来要给7班的同学难看，后来说还是给尚老师锦上添花别添乱了，我想到了那回我金陵中学的同学来听课时的表现，大家也说“添好乱就是添花哩！”于是商量了和7班竞争的主意，后来您知道了——我们心里也没底可没想到激起7班同学的万丈雄心，个个争先……和我们很认真地斗嘴（会话）斗勇（连李浩都出阵了），课堂完成的那么好……我们这回也算是有功之臣了，尚老师您可得表示一下——我看不如提前发一下您和杜老师的喜糖？尚敏脸又红了（她今天的神奇表现已经让她自己在接受别人表扬的时候脸红了n次），也有些诧异——因为她印象中从前的田歌不是这样调皮爱开玩笑的女孩子！
正在这时候杜名选进来，手里真拎着糖块——他觉得尚敏又一次扬眉吐气，很为她高兴，就花掉了自己仅有的20块钱“周活动基金”（财政大权被尚敏收归国有以后每周给他20的零花钱）。田歌拿着糖块兴高采烈地回班和大家“吃喜糖”去了，办公室里只剩下尚敏和杜名选两个，准备接受训话的杜名选却意外地领到了尚敏一个深情款款的香吻……有些激动的杜名选还没反应过来，“大电灯泡”宋世峰进来，见他们两个都脸通红就“嘎嘎”笑着又出去了……
第35章 夜话
第三十五章
中饭的时间，学生餐厅。
“齐老师上课讲到这两天有流星雨，到底是哪天哩？”李格格近一阶段明显追求浪漫上课也容易走神没听清楚就提起这个话题。
“是狮子座！明天半夜里吧？”谢文娜回答。
“是夜里零点二十六分！”许芸很肯定，解释：“我看了曹可凡买的报纸，说明晚是晴夜，在夜空的东偏北方向，可以持续二十分钟时间，很壮观的！”
曹可凡每天必买一份《扬子晚报》却只看体育版，许芸每版都看除了广告，乔乐天看文章小说版，戴蔷只留意文娱版，马可看新闻……然后就上报架，还会有其他同学浏览一些内容，所以这报纸的利用率蛮高。
“我想看！漫天的流星，许个心愿，多浪漫……”李格格很陶醉的样子。
“不会是漫天，不过这次的流星雨相对以往倒真是称得上壮观！”田歌纠正她的说法，“明天是农历初六，流星雨出现时月亮已经下去，天空背景不算明亮，这样肉眼就可以观测！当然手里如果有天文望远镜的话更好……”
“鸽子，你看过流星雨吗？”许芸问道，“我只偶尔见过流星一闪而过……”
“of course！”田歌很得意，“我爸有一架高倍天文望远镜，我喜欢和他一起观测夜空，流星雨现象虽然不经常，但每年都得有那么几次……只是可惜这次不能看到了，还是罕见的大规模流星雨……”
“为什么？”许芸不明白。
“我们在住校，得服从学校的管理！”李格格笑说，“小芸你怎么遇见事情从来不肯动动脑子？你想过猪是怎么死的吗……”
“怎么死的？”许芸脱口而出，马上反应过来就追着要打。李格格已经笑着跑开了口里还嚷嚷着答案：“笨死的！懒死的呗！”
“季冉跟我提过，她很想看！说准备请假回家，就可以看到了……”邵小鱼扯住许芸，“餐厅里不要打闹，这也是校规里有的哩！”
“哦！是吗？”好多人还有值班老师都看过来，许芸只好偃旗息鼓。坐到位子上之前仍然不忘唱着调侃她身后正目不转睛地盯着田歌看的几个男生：“对面的糙哥、丑哥看过来，看过来，看过来……”几个男生羞得无地自容赶紧端着碗逃开，女生们一个个闻听、见状为之喷饭，然后哈哈大笑。
“我也想看！”许芸神色间很得意，提议：“不如咱们明天夜里就来一回夜观天象！咱们学地理的，不看亏了……而且不一定会被发现的！”
“人生得意须尽欢……我看！你们呢？”李格格回来，第一个响应。
“我不去！”谢文娜说，“这快期中考试了，我还得复习功课！熬夜的话一天都没精神！而且这样是违反学校纪律的……”
“周六早晨不出操！我想五点钟到八点歇三个小时，中午再午休一下应该能恢复过来了！算我一个……”邵小鱼犹豫了一下，决定出阵。
“鸽子你呢？”许芸她们一起盯着田歌，期盼的神情。
“我有些拿不定主意！我从前看过……我没违反过学校的纪律……”田歌在犹豫，“不过，这样的天象奇观对我还是有吸引力的……我很想和大家一起……”
“那就一起！”邵小鱼替她出主意：“你不是得体验生活吗？记得我们那天夜里的促膝长谈，我们教你要有缺点，学坏……”
“好吧！一起！”田歌点头答应。
“夜话什么？学什么坏？”李格格不明白，感觉田歌居然就听了她们的一定有什么重大机密。
很遗憾，几个伙伴只是笑，无论怎么央求都不肯告诉她，晚自修当她被秘密拱得满头问号大疙瘩的时候许芸才“看在往日的情分上”给她说了缘由。许芸又联络了季冉，这样5个女生，季冉说那样漆黑的夜里会害怕的，许芸就私下里又叫了于哲和曹可凡，于哲说我已经先下手为强把实验室里的天文望远镜借了来，曹可凡说长夜漫漫我去准备一些吃的……
这样酝酿了一天的时间，终于“万事俱备，只欠晚自修放学”了……
9：30，第三节 晚自修下课的铃声如约响起……
大家陆陆续续离开教室，许芸她们心不在焉地看着书很兴奋地期待，李格格和邵小鱼在分别关照施蒙和程雪（103和102的舍长）央求她们不要声张，于哲拎着天文望远镜的木匣子——有同学问到他说是跆拳道功力练习用的木板，就有惊呼恐怖（那么厚的方木打断……）也有些可惜（那么好的一根木头，好像还是松木的）却也信他——上五楼准备去了。
“这还有不到10分钟就?
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